第853章 残酷的训练
秦思思看着晓梦欣喜的表情,也忽然有了一种恍然如梦的感觉,半个月前她学习元力金刀学得异常艰难,千辛万苦才劈开了两块石头,现如今,她居然在一天之内劈开了四十块石头, 的确有点令人惊叹。
不过这也恰好说明,她的金属性魔法有了很大的进步,这里面有魔晶石的作用,也有她自己的努力。
魔晶石暂时不会再得到了,所以她以后想要继续提高魔法水平,只能依靠自己不断地努力了。
秦思思和晓梦一起到食堂吃过早饭,然后结伴前往天木山。
还没有走到魔法教室,就听到了此起彼伏的“吱吱吱”的叫声,两人奇怪地对视了一眼, 加快脚步向前走去,很快,她们被魔法教室前面空地上的情形惊呆了。
只见数不清铁鬃野猪被绑在木板上,它们使劲地挣扎着,可是四个蹄子被绑得十分结实,根本无法挣脱,它们只能张着嘴巴不停地叫唤,整个天木山嘈杂无比。
秦思思和晓梦看着这一大群的铁鬃野猪,心里涌起了不祥的预感。
其他同学也陆陆续续来到了天木山,看到这么壮阔的情景,每个人都瞠目结舌。
昨天的金魔法课程是复习课,实践课程由一块石头上升到了十块石头,直接跳到了上节课的十倍,这还说的是正常情况,那些受到惩罚的就更别提了。
而上节课的木魔法课程是把铁鬃野猪的蹄子砍伤,再给它医治好,看到面前这么多头铁鬃野猪, 莫非这节木魔法课也是复习课?莫非也要提升十倍?
如琳老师身着一条翠绿色的长裙飘然而至,来到了学生们面前,因为铁鬃野猪的叫声太杂乱,她不得不提高了音量。
“同学们,我们今天是复习课,也可以说是上节课的加强版,每个人要砍伤十头铁鬃野猪,伤口要深可见骨,然后再用寸草春晖的木属性治愈魔法把它们的伤医治好,晓梦、雅凌、离儿、轩要完成二十头铁鬃野猪,秦思思要完成四十头。”
如琳老师的话刚一落下,众人的表情都苦了下来,上一轮的课程并不算难,有人还在心里想着天学院的学习安排也不过如此。
没想到第二轮学习就露出了残忍的真面目,训练量直接飙升十倍,这也太疯狂了。
这次连秦思思都感觉压力大得简直要撑不住,前一天劈开了四十块石头,一直劈到凌晨才完成,只睡了两个多小时。
现在又要应对四十头铁鬃野猪,虽然上次的木魔法课程她的表现还算可以,但她真的没有信心在一天之内完成四十头铁鬃野猪。
在课下她也曾经练习过木属性的魔法技能,可是也只是让技能的使用更熟练了一些而已,体内的木属性并没有得到明显的增强。
昨天能够完成四十块石头的任务,秦思思很清楚,在神圣森林吸收的那些金属性魔晶石起到了很大的作用,然而她可从来没有得到过木属性的魔晶石啊!
如琳老师却没有给他们胡思乱想的机会,命令他们上前开始训练。
秦思思只好硬着头皮走到了铁鬃野猪的中间,事到如今,只能走一步算一步了。
众人纷纷释放出元力金刀的魔法技能,开始劈砍铁鬃野猪的蹄子,铁鬃野猪受到击打,疼痛使它们叫唤得更加大声更加急促,整座天木山好像变成了一个大型的屠宰场。
如琳看着这副情景,无奈地叹了口气。
她本是喜爱干净之人,她的天木山原本也是树木葱翠,绿草如茵,鲜花不断,环境非常美丽清幽。
然而现在,这副场景传扬出去,天木山美丽安静的名声恐怕很快就要毁掉了。
没办法,铁鬃野猪皮糙肉厚骨头硬,特别适合进行魔法训练,只能牺牲一些其他的利益了。
每次一届学生毕业以后,众位老师都会聚集在一起,对这几年整个的教学过程做一个完整详尽的总结,对教学方法进行修改和完善。
所以秦思思他们这一届的课程安排,与夜幽那一届学生是不太一样的。
这一次位列前茅的依然是晓梦、离儿和青浦,一个本命属性为木属性,一个综合实力最强,一个对治愈系的技能原本就比较精通,三个人的速度不相上下。
其余五人速度稍微慢一些,不过他们五个之间总体来看没有太大的差距。
但是让秦思思紧张的是,她的任务量是四十头铁鬃野猪。
最后所用的时间跟昨天差不多,傍晚的时候,任务量是十头的四个同学,云诚、青浦、岸陨和杵铭先后完成了自己的任务,被允许下课离开。
深夜的时候,晓梦和离儿完成了二十头的任务量,一个多小时以后,雅凌和轩也完成了二十头。
他们四个人离开以后,魔法教室里又剩下了秦思思一个人,此时她只完成了十九头铁鬃野猪,连一半都不到。
秦思思心中十分焦急,看向如琳老师求助地问道:“请问如琳老师,有没有什么能够加快速度的方法?”
如琳若有所思地看了她一眼,语气温和地回答道:“你的元力金刀已经做得很不错了,劈砍的过程没有什么问题,问题出在寸草春晖的治愈技能上面,你的木属性能量并不强大,而且可以看出来你使用得不太熟练,可见你在课下并没有好好练习。”
秦思思的脸红了几分,练习倒是练习过,不过也只是一两次而已。
她的练习重心放在了金属性、火属性、音乐属性以及刚刚激活的雷属性上面,还心心念念地要加强锻造术的学习,确实没有把上次表现尚可的木属性太放在心上。
“对不起,如琳老师。”秦思思有些愧疚地说道。
如琳摇摇头说道:“你不用跟我说对不起,一分耕耘一分收获,我可以再给你一次机会,这次的任务量如果完不成的话,我可以先不告诉虞纱老师,不过你要保证,下节课你不但要完成下节课的任务量,还要把这节课缺失的任务量补上,你觉得怎么样?”
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